カワイ音楽教室 武蔵小山教室

感覚運動期と呼ばれる１歳児にとって、五感を思い切り使い、さまざまな体験をすることはとても大切です。
なかでも「音楽の力」は脳を刺激し、大きく成長させるといわれています。
カワイ音楽教室クーちゃんランドは、リトミック活動を通した親子のふれあいの場です。
聴いて、反応して、楽しい！と感じることで、言葉の習得や想像力のもとになる感性を養います。
また、親子のスキンシップによる音楽活動が、安定した心の発達をもたらします。

——【コース概要】————
・対象年齢　1歳児 グループレッスン（保護者同伴）
・期 間　春開講…1年間 ／ 秋開講…半年間
・時 間　1回40分 ※レッスンは入退室の時間を含みます。
・回 数　月3回（年36回）
・担当講師　2名

——【カワイのこだわりポイント】————
①担当講師2名のグループレッスン
1・2歳のグループコースは担当講師が2人で行います。お子さま一人ひとりに目の行き届いた充実レッスンです。安心してお任せください。

②レッスン曲はアコースティックピアノで伴奏
グランドピアノによるレッスンの流れに合わせた伴奏で、お子さまの気持ちや動きに寄り添ったレッスンをいたします。
※レッスン室スペースの関係で、一部教室においてはアップライトピアノを使用する場合がございます。

——【レッスン内容】————
親子のスキンシップをはかりながら、音楽を通して子どもの五感を成長させるリトミック。
歌や楽器に直接触れるなど、様々な体感ができ子どもの感性を養う豊富なプログラム構成です。

①ウォーミングアップ
先生が歌を歌いながら名前を呼んでいきます。クーちゃんと一緒に元気よくお返事してね。
　↓
②リズムであそぼう
大きな音は先生の動きも大きく！小さい音で軽快なリズムはかわいく、体でリズムを感じていきます。
　↓
③歌をうたおう
わらべ歌を、先生が大きな身振り付きで歌います。楽しいリズムと動作で子どもたちもひきこまれます。
　↓
④ママとリズム活動
ママと一緒に手遊びや体を使ってあそびをします。合わせるのは難しいけど楽しみながらリズムあそび。
　↓
⑤楽器であそぼう
大きな太鼓やタンバリンを叩いたり。教材のクーちゃんマラカスは持ちやすく工夫されています。
　↓
⑥ピアノ＆絵本
クールダウンの時間。先生のピアノ演奏を聴いたり、絵本を読んでもらったり、集中できる時間です。
　↓
⑦エンディング
最後にみんなで歌を歌い、大好きなシールをノートに貼ります。
また来週ね！

《レッスンの様子を動画でご紹介》
♪親子のふれあいを大切にしたリトミック活動


——【お母さまの声】————
Voice１
入学した頃は、ようやく歩けるようになったばかりでしたが、今ではクーちゃんのＣＤと一緒に歌ったり踊ったりするようになり、大変うれしいです。
Voice２
最初は見ているだけで、参加できなかったんですが、レッスンに通うたびにみんなと一緒にできるようになり、成長ぶりを実感しています。
Voice３
子どもの好きな音楽を通し、入園前にお友達との交流を持たせてあげたいと思い入学しました。本当に音楽が好きで家でもレッスンの曲を歌っています。


——【よくあるご質問】————
Q：まだ歩けないし、言葉も話せませんが活動はできるのでしょうか？
A：1歳の小さなお子様ですから当然です。ただ、お母様やお父様が先生と一緒に音楽を楽しんでいる様子を見てお子様も楽しんでいるのです。抱っこやお膝の上でも、満足感いっぱいなんですよ。例えば、リトミック活動の中で、お母様に抱っこされていても「じっと音を聴いていたり」「リズムを感じたり」しています。その繰り返しのうちに、何回目かのレッスンのある瞬間に、同じリズムで動き始めたり、その歌をうたうまねをするようになるのです。その時の喜びと驚き、そして感動は言葉では言い表せないくらいです。子ども達の可能性は、ほんとうに大きいものですね。

Q：リトミックってどんなことをするのですか？
A：リトミックとは…Ｅｕｒｈｙｔｈｍｉｃｓ良いリズムのことです。音楽のもつ心地よく流れていくリズムを通して「心と身体をひとつに」し、「感じる心を育成」するのがリトミックです。カワイの教室では、幼児教育50年の歴史と実践を生かし、「リトミックを柱とした生きた音楽活動」をレッスンの中心にしています。リトミックの活動は、聴感覚の育成と脳の発達を促します。最近は、音楽にとどまらず、様々な能力育成にリトミックを取り入れるケースも話題になっています。この「クーちゃんランド」では、明るい先生の素敵な歌、ピアノのきれいな音、ＣＤによる質の良いたくさんの曲、音にあわせての楽しい動きやリズム遊び…「聴いて⇒反応して⇒楽しいと感じる」音楽の素晴らしさを体感しながら、お子様の確かな成長を育んでいきます。

Q：楽器は使いますか？
A：もちろん使います。すず、タンブリン、カスタネット、トライアングル、大太鼓、かわいいクーちゃんマラカスなどに加え、カワイオリジナルのハンドドラムなど良い音を奏でるこれらの楽器が、リトミック活動を生き生きとさせ、お子様の音楽的能力の土台作りをします。今後、鍵盤楽器をはじめさまざまな楽器表現でその成果がはっきりあらわれることでしょう。

２歳の子どもの発達は、目を見張るばかりです。
感覚的・運動的能力が飛躍的に高まり、言葉も習得しはじめ、好奇心いっぱいです。
この時期、たくさんのあそびを経験することが、人間性を大きく育てます。
カワイ音楽教室くるくるクラブは、音楽を全身で味わうリトミック活動を中心に、
多彩な教具を使った遊びや、バリエーション豊富なタイトルのある活動も加えた魅力あふれるコースです。
多くの感動体験を通じて、創造力あふれる音楽表現の土台を育て、協調性や社会性も養っていきます。

——【コース概要】————
・対象年齢　2歳児 グループレッスン（保護者同伴）
・期 間　春開講…1年間 ／ 秋開講…半年間
・時 間　1回60分 ※レッスンは入退室の時間を含みます。
・回 数　月3回（年36回）
担当講師　2名

——【カワイのこだわりポイント】————
①担当講師2名のグループレッスン
1・2歳のグループコースは担当講師が2人で行います。お子さま一人ひとりに目の行き届いた充実レッスンです。安心してお任せください。

②レッスン曲はアコースティックピアノで伴奏
グランドピアノによるレッスンの流れに合わせた伴奏で、お子さまの気持ちや動きに寄り添ったレッスンをいたします。
※レッスン室スペースの関係で、一部教室においてはアップライトピアノを使用する場合がございます。

——【レッスン内容】————
親子のスキンシップをはかりながら、音楽を通して子どもの五感を成長させるリトミック。
歌や楽器に直接触れるなど、様々な体感ができ子どもの感性を養う豊富なプログラム構成です。

①ウォーミングアップ
先生が歌を歌いながら名前を呼んでいきます。クーちゃんと一緒に元気よくお返事してね。
　↓
②リズムであそぼう
大きな音は先生の動きも大きく！小さい音で軽快なリズムはかわいく、体でリズムを感じていきます。
　↓
③歌をうたおう
わらべ歌を、先生が大きな身振り付きで歌います。楽しいリズムと動作で子どもたちもひきこまれます。
　↓
④ママとリズム活動
ママと一緒に手遊びや体を使ってあそびをします。合わせるのは難しいけど楽しみながらリズムあそび。
　↓
⑤音楽であそぼう
ボールをハイ!先生のピアノにあわせてお友達へボールを渡します。身体のバランス感覚をつかみます。
　↓
⑥ピアノ＆絵本
クールダウンの時間。先生のピアノ演奏を聴いたり、絵本を読んでもらったり、集中できる時間です。
　↓
⑦エンディング
最後にみんなで歌を歌い、大好きなシールをノートに貼ります。
また来週ね！

《レッスンの様子を動画でご紹介》
♪テーマソング〜くるくるとなかよし〜


——【お母さまの声】————
Voice１
入学した頃は、ようやく歩けるようになったばかりでしたが、今ではクーちゃんのＣＤと一緒に歌ったり踊ったりするようになり、大変うれしいです。
Voice２
最初は見ているだけで、参加できなかったんですが、レッスンに通うたびにみんなと一緒にできるようになり、成長ぶりを実感しています。
Voice３
子どもの好きな音楽を通し、入園前にお友達との交流を持たせてあげたいと思い入学しました。本当に音楽が好きで家でもレッスンの曲を歌っています。

——【よくあるご質問】————
Q：先生やみんなと一緒に活動できるか不安。同じようにできないのでは・・・
A：まったく心配ありません。はじめての場所、はじめて出会う人、はじめての環境で緊張してしまうのは当然です。たとえ、泣いてしまったり、怒ってしまったり、お母様やお父様から離れられなくてもご安心ください。きっと耳は素敵な音楽に・・・、目は明るい先生やくるくるや、ピアノに・・・興味いっぱい、感じています。カワイの先生たちは、そのことをよく知っています。２歳の子どもたちは、毎日新しい発見の連続です。そして、経験を重ねることで毎日成長しています。「くるくるクラブ」は、そんな子ども達のための音楽活動の場なのです。まず、お母様が音楽を心から楽しんでください。それがお子様の成長に大きくプラスします。

Q：リトミックってどんなことをするのですか？
A：リトミックとは・・・Ｅｕｒｈｙｔｈｍｉｃｓ良いリズムのことです。音楽のもつ心地よく流れていくリズムを通して「心と身体をひとつに」し、「感じる心を育成」するのがリトミックです。カワイの教室では、幼児教育50年の歴史と実践を生かし、「リトミックを柱とした生きた音楽活動」をレッスンの中心にしています。リトミックの活動は、聴感覚の育成と脳の発達を促します。最近は、音楽にとどまらず、様々な能力育成にリトミックを取り入れるケースも話題になっています。この「クーちゃんランド」では、明るい先生の素敵な歌、ピアノのきれいな音、ＣＤによる質の良いたくさんの曲、音にあわせての楽しい動きやリズム遊び・・・「聴いて⇒反応して⇒楽しいと感じる」音楽の素晴らしさを体感しながら、お子様の確かな成長を育んでいきます。

Q：楽器は使いますか？
A：もちろん使います。すず、タンブリン、カスタネット、トライアングル、大太鼓、かわいいクーちゃんマラカスなどに加え、カワイオリジナルのハンドドラムなど良い音を奏でるこれらの楽器が、リトミック活動を生き生きとさせ、お子様の音楽的能力の土台作りをします。今後、鍵盤楽器をはじめさまざまな楽器表現でその成果がはっきりあらわれることでしょう。

好奇心に満ちた3歳児のイメージ豊かな日常行動を、表現に発展させていきます。
「3歳のためのピコルわーるど」は、心と身体を開放してリトミック活動を満喫する鍵盤導入のコースです。
自己肯定感を培う身体的音楽体験が、彩りある鍵盤演奏の確かな基礎となります。
また、音楽活動で得ることのできる達成感が、健やかな心と身体の発達を助けることにもなります。
3歳で知る音楽の喜びは母国語と同様に、生涯消えることはありません。

——【コース概要】————
対象年齢　3歳児 グループレッスン
期 間　1年間
時 間　1回60分 ※レッスンは入退室の時間を含みます。
回 数　週1回（年40回）
担当講師　1名

——【レッスン内容】————
①リトミックを中心とした音楽活動
生きたリズムや音に反応して、音楽そのものを全身で楽しみます。聴いて、歌って、感じて、動いて、想像して、演奏して、描いてといった幅広い活動で音楽表現の力をつけていきます。
　↓
②創造的な音楽表現を育むクリエイティヴドラマ
想像の天才である3歳児の特性を生かして、お友達と一緒に即興的にドラマを展開しながら、音楽を表現する喜びと感動を味わいます。
　↓
③グラフィック楽譜で読譜の導入
音楽のイメージを表現したグラフィック楽譜を見て楽しく演奏に導きます。
　↓
④表現豊かな鍵盤演奏
リトミック活動や、クリエイティヴドラマの活動を生かして、子ども一人ひとりのイメージ豊かな鍵盤演奏へと導いていきます。

——【よくあるご質問】————
Q：3歳になったばかりで教室に入ってもまだ状況がよく分からないみたい。家で歌をうたったり踊ったりしていますが、何か身に付いているのでしょうか。
A：ピコルわーるどでは子どもから自然に生まれてくる行為を大切にし、それを芸術表現として昇華させるための、たくさんの音楽的ステップを踏みます。音楽を耳だけでなく、全身を使って表現することは、音楽を感じ取り演奏するための礎となります。 3歳にとって、レッスンでまず目に飛び込んでくるのは音楽に合った声と身体の表現です。この時期、おんがくを聴いて歌ったり、弾んだり、揺れたり、からだ全体を使った様々な動きを経験することによって、多様な表現力が身に付きます。 4歳になると、学ぶこと、知ることの喜び、楽しさがわかるようになり、音の読み書きや演奏するための技術が徐々に身に付いていきます。

Q：リトミックとは、どのようなことをするのでしょう。また、どんなことを勉強するのでしょう。
A：カワイ音楽教室では、１歳児のコースからリトミックの考えを取り入れています。スイスの作曲家E．J．ダルクローズは、脳や運動など生理学の視点から研究を積み、音楽を身体表現することが、演奏をより表情豊かなものへ導くと考え、リトミックという音楽教育法を創案しました。ピコルわーるどでは、音楽を聴き、その感動を身体で表現する様々な活動を行います。 3歳の時期は、リズムを打ったり覚えたりするだけでなく、歌ったり、踊ったり、体を通して感じることで、心身の中にたくさんの音楽要素を蓄えていきます。 4歳になると、鍵盤演奏に必要なリトミック活動により、「生きた音楽」を常に味わいながら課題をこなし音楽的な鍵盤演奏へと導いていきます。

Q：鍵盤を習わせたくて入れました。少しは上達しているようだけど、なかなか上手く弾けない様子...。
A：楽器を始めて間もない時期は、上手く演奏するよりもまず、楽器の音色に耳を傾け、奏でる喜びを味わう事が重要です。３〜４歳児は骨も筋肉も発育の途上にあり、能力や感覚が上手く追いつきません。ピコルわーるどでは、動作を伴ったわらべうた・遊び歌を通し、手指が思うように動かせるための手助けをしながら、子どもの発達に合わせて開発したオリジナルの鍵盤楽器を使用する事によって、無理なく自然な弾き方を身につけながら、4歳の終了時には、自分で読譜して、自なりのイメージを抱いて、音楽を味わって両手で鍵盤演奏することを目標としています。
体験レッスン　レッスン見学　入会予約、資料請求はこちらからお近くの教室にお申し込みください。

4歳児は安定した身体表現の力が備わり、筆記や知的な課題、演奏のための技術に取り組めるようになります。
「4歳のためのピコルわーるど」では、より音楽的なアプローチによる鍵盤学習、
そして音符の読み書きの力を養い、自分なりのイメージを抱いて、楽譜に記されている“音楽”を味わって
演奏表現することを目標とします。その中で自分の特徴、個性、感情や感覚に出会い、感性を磨いていきます。
また、知る喜び、学ぶ喜びにも出会い、学習意欲を育て鍵盤演奏の達成感を味わいましょう。

——【コース概要】————
対象年齢　4歳児 グループレッスン
期 間　1年間
時 間　1回60分 ※レッスンは入退室の時間を含みます。
回 数　週1回（年40回）
担当講師　1名

——【レッスン内容】————
①音楽的な鍵盤学習のためのリトミック
音楽的な鍵盤学習のために、「歌う」「聴く」「動く」「リズムに乗る」「自ら制作する」に加えて「演奏するためのリトミック活動」を取り入れます。
　↓
②自分で読譜し両手で鍵盤演奏
音楽的アプローチによって、「生きた音楽」を常に味わいながら、鍵盤演奏のための明確な学習目的を、一つ一つこなし習熟していきます。
　↓
③読譜・記譜の学習
冒頭から「五線譜の読譜」と「リズムの理解」による読譜演奏の準備に入ります。テキストや副教材を、読み、歌い、描き、意欲がはぐくまれるようなアプローチで習得していきます。
　↓
④音楽を味わって演奏表現
自分で読譜して、自分なりのイメージを抱いて、楽譜に記されている“音楽”を味わって演奏表現しようとすることを目標としています。

——【よくあるご質問】————
Q：リトミックとは、どのようなことをするのでしょう。また、どんなことを勉強するのでしょう。
A：カワイ音楽教室では、１歳児のコースからリトミックの考えを取り入れています。スイスの作曲家E．J．ダルクローズは、脳や運動など生理学の視点から研究を積み、音楽を身体表現することが、演奏をより表情豊かなものへ導くと考え、リトミックという音楽教育法を創案しました。ピコルわーるどでは、音楽を聴き、その感動を身体で表現する様々な活動を行います。 3歳の時期は、リズムを打ったり覚えたりするだけでなく、歌ったり、踊ったり、体を通して感じることで、心身の中にたくさんの音楽要素を蓄えていきます。 4歳になると、鍵盤演奏に必要なリトミック活動により、「生きた音楽」を常に味わいながら課題をこなし音楽的な鍵盤演奏へと導いていきます。

Q：鍵盤を習わせたくて入れました。少しは上達しているようだけど、なかなか上手く弾けない様子...。
A：楽器を始めて間もない時期は、上手く演奏するよりもまず、楽器の音色に耳を傾け、奏でる喜びを味わう事が重要です。３〜４歳児は骨も筋肉も発育の途上にあり、能力や感覚が上手く追いつきません。ピコルわーるどでは、動作を伴ったわらべうた・遊び歌を通し、手指が思うように動かせるための手助けをしながら、子どもの発達に合わせて開発したオリジナルの鍵盤楽器を使用する事によって、無理なく自然な弾き方を身につけながら、4歳の終了時には、自分で読譜して、自なりのイメージを抱いて、音楽を味わって両手で鍵盤演奏することを目標としています。

3歳からピアノをはじめたい。
「3歳ソルフェージュ」はそんな気持ちに応えるコースです。

ピアノレッスンの低年齢化が進み、最近では「3歳からピアノを始めたい」というご希望が増えてきています。カワイ音楽教室では身体や認知の発達という理由から、ピアノを始める年齢は4歳からが適切と考えていますが、皆様からのご要望にお応えするべく、3歳から始められるピアノ教育のあり方について研究を続けてまいりました。そして、カワイが培ってきた幼児教育のノウハウを生かしてうみだしたのが「3歳ソルフェージュ」コースです。
個人レッスンで、ソルフェージュ(※)活動を中心に、ピアノを弾くための基礎的な要素を楽しく学んでいきます。「自ら進んで表現したくなる気持ちを育てたい」という「カワイの想い」が詰まっている、この新しいコースを通して、たくさんのお子さまの成長に役立ちたいと考えております。

——【ソルフェージュとは】————
ソルフェージュとは音楽の基礎教育のことを言い、感じる力や聴く力、音感やリズム感、読譜など、ピアノに限らず、すべての音楽に共通して役立つ能力を、様々な音楽体験の中で養います。
しっかりとしたソルフェージュ能力を身に付けながらピアノを習うと、音楽的な理解力が深まり、豊かな演奏につながります。

——【コース概要】————
時 間　1回30分※レッスンは入退室の時間を含みます。
回 数　回数：月3回（年36回）
担当講師　1名

——【3つのポイント】————
①「聴く」「うたう・動く」「そうぞうする」
ピアノ演奏の上達をスムーズにするため、「聴く」「うたう・動く」「そうぞうする」の3つの活動を通して、音楽をするための基礎的な力を育んでいきます。3歳の身体と心に合わせた内容で、音楽と楽しく触れ合うことができます。

②一人ひとりに合った個人レッスン
レッスンは1回30分の個人レッスンです。
お子様の個性や反応を見つめながら、ひとりひとりに合わせた、きめ細やかなレッスンを行います。先生と音楽にたくさん触れ合い、その中で「音楽って楽しい！」という意識を高めます。

③いろいろな楽器に触れながら
ピアノの音に耳を傾けたり、トライアングルやタンブリンなどの小さな打楽器を使って音を出したり、リズムに親しんだり。感覚を刺激しながら、音やリズムへの興味を高めます。

——【3歳の年齢に合ったソルフェージュ「3つのメニュー」】————
■聴く
♪音を聴く姿勢を作る
いろいろな音に気づく・音に耳を傾ける・音を楽しむ
♪ピアノの音を聴く・興味を持つ
ピアノに親しむ・ピアノの仕組みに興味を持つ・ピアノの音に耳を傾ける・ピアノの音の雰囲気を感じる
♪歌を聴く・興味を持つ
歌ってもらう楽しさを知る・歌の雰囲気を感じる

■うたう・動く
♪歌をうたう
子どもの歌を歌う・先生と一緒に歌う楽しさを知る
♪言葉のリズムであそぶ
遊び歌を楽しむ・歌の中の特徴的なリズムを楽しむ
♪リズミカルな言葉の即興であそぶ
言葉を即興のメロディで歌う
♪打楽器で遊ぶ
打楽器で様々なリズムに親しむ・繰り返すリズムパターンを楽しむ
♪ピアノと触れ合う
ピアノの音を楽しむ

■そうぞうする
♪楽譜を書く準備
「○」を認識する・「○」を描く・「線」「間」の理解につながるワークをする・スクリブル（線で描く遊び）をする
♪イメージを持ち表現する力を育てる
思ったように自由に線を引く・イメージを持って絵を描く
♪数のあそび・色のあそび
リズムにのって数を数える色への興味を持つ


★4歳になったら、教室はそのまま「4歳からのピアノコース」へステップアップ！
「手指」「認知」が発達する4歳になったら、いよいよピアノのレッスンをはじめます。「3歳ソルフェージュ」で養った音楽を楽しむ力が、演奏の上達を助けてくれます。慣れ親しんだ教室で続けられるため、リラックスしてレッスンを楽しめます。ご希望に応じて、「ピアノコース」と「ソルフェージュ」の2コース併用も可能です。

音楽の本当の楽しさを伝える。それが「4歳からのピアノコース」です！

「なぜピアノは4歳からなの？」
（１）4歳は「手指の発達」において、楽器の演奏に無理なく取り組めるようになる時期だからです。
（２）4歳は「認知の発達」において、楽譜を理解できるようになる時期だからです。
（３）ピアノ学習は、鍵盤と楽譜の関係を理解しながら進めることで上達が早くなります。だから4歳になってからが、ピアノを始めるのに最適な年齢なのです。

——【コース概要】——
時 間　1回30分 ※レッスンは入退室の時間を含みます。
回 数　週1回（年40回） ※一部、年40回でない教場もございます。
担当講師 1名

——【4歳から無理なく始めるピアノ個人レッスン】——
◆サウンドツリー１A
「サウンドツリー1A」は、「4歳児が無理なくピアノを学べる」ことをコンセプトに制作されたテキストです。
小さな子どもにピアノとの最高の出会いを提供し、レッスンを進めるほどピアノが好きになっていくように、細やかに配慮しています。
もちろん5歳以上の子どもは、さらに無理なく短期間に学習を進めることができます。

・「ひとりひとりの個性を伸ばす個人レッスン」
講師1人、生徒1人の個人レッスンです。一人ひとりの個性に合わせた、きめ細やかなレッスンで、お子さまは「自分らしく表現する」楽しさを実感し、自信をつけていきます。
・「生きている音楽を奏でる教育メソッドサウンドツリー」
50年以上の音楽教育の研究から生まれたカリキュラム「サウンドツリー」を使用。奏でる楽しさを感じることからはじめ、「こんな風に弾きたい」というお子さまの素直な欲求を自然に引き出します。

——【一般のピアノレッスンとどこが違うの？】——
●テキスト
〈一般〉既成のテキストを組み合わせて使用
　↓↓↓
子どもの発達に合わせた教材で楽しくドレミを学ぶ！
「サウンドツリー」は子どもの成長に沿っています。最初に学ぶ「サウンドツリー1A」では、小さなお子様でも自然に、楽しく、ピアノに取り組めるよう、サウンドツリーのオリジナルキャラクターが登場し、楽譜や鍵盤での学習を促します。
また、テキストの進度に合せて、拍子やリズム、音階なども、わかりやすく理解できるよう組み立てられています。

●レッスンの目標
〈一般〉楽譜の音符を読んで弾くレッスン
　↓↓↓
ピアノと自由に触れ合いながら表現力を養う
「サウンドツリー」では、楽譜を見て弾ける力を育むだけでなく、鍵盤あそびや絵を音にするなど、子ども自身がピアノと積極的に触れ合う活動をカリキュラムに取り入れています。これは、ピアノによる音楽表現をとても大切に考えているからです。

●レッスンの指導法
〈一般〉ピアノ演奏を中心とするカリキュラム
　↓↓↓
多角的な音楽アプローチで“やる気”をバックアップ
お子さまの“もっと音楽が知りたい！”という声に応えられるよう、楽譜の読み書き、リズム活動、歌う活動、CDでのオーケストラなどの鑑賞といった音楽教室ならではの総合的なレッスンで、“やる気”をバックアップします。

●お子さまが育つ姿
〈一般〉演奏そのもののスキルを高めるレッスン
　↓↓↓
「サウンドツリー」のレッスンで育つ心、育つ力
レッスンでは、ピアノ演奏の基礎を身に付け技術を高めるとともに、“音楽が大好き”“ピアノが大好き”という気持ちを育みます。また、表現する楽しさを味わうことで、自己表現力が高まります。さらに、練習の継続や思うように弾けたときの達成感は、お子さまの“自分を信じる力”を強くすることでしょう。

サウンドツリー・システムによるレッスンなら
・リズム／拍子感が身につきます！
・楽譜が読めるようになります！
・ピアノが弾けるようになります！

——【子どもの成長に寄り添うカリキュラム】——
近年、ピアノを始める年齢は早くなり、2〜3歳から始めることも珍しくありません。以前はバイエル※一色だった子ども用メソッドも、最近では豊富に広がり、それらはみな、子どもの演奏技術や音楽知識の向上について、バイエルよりも分かりやすくきめ細やかに配慮されています。
でもそこに、「小さな子どもの身体や知性の発達」という要素を熟考し、加味してつくられたテキストは少ないのではないでしょうか。
サウンドツリーシリーズの最大の特徴は、1A=4歳、1B=5 歳、2new=6歳…、というように、少しずつ発達して行く子どもたちの身体能力や知性に寄り添って、その年齢に最適な課題を段階的に与えるように編集されていること。それはカワイが半世紀以上にわたり行ってきた音楽教育活動の中で蓄積された豊富なデータをもとに、「幼児の成長に最適な進度」を研究してつくられたカリキュラムです。

——【サウンドツリー１Aレッスンのポイント】——
①ピアノを使って先生とコミュニケーション
初めてのピアノレッスン。子どもはお母さん以外の大人である先生と接することに不安を持つものです。逆に、先生とのコミュニケーションがうまくいけば、レッスンは心地の良い音楽空間となり、ピアノに対してグングン積極的になれるのです。まず先生と子どもが全ての鍵盤に自由に触れながらコミュニケーションを図る鍵盤導入活動(鍵盤遊び)から始めます。

②小さな子どもが音符を理解するために
小さな子どもが楽譜を理解して鍵盤を弾くことは、とても大変なことです。そのためサウンドツリーでは、近年主流となっているミドルC（中央のド）より読譜を開始し、鍵盤の位置を確認しながら両手で弾き、徐々に音域を広げていく方法を導入しています。

③弾き歌いによるレッスン
サウンドツリーのレッスンでは、ピアノを弾くのと同時に、メロディを歌詞やドレミで歌う「弾き歌い」が中心となります。メロディを常に歌うことで、音感が向上し、鍵盤と楽譜の関係性の理解が早まります。楽譜を読む力(ソルフェージュ能力)が上達すると、色々な曲がどんどん弾けるようになり、ピアノに向かう積極性が育まれます。

④音符の書き方を学ぶ
楽譜を読む力と同時に、副教材の「おんがくのーと」で楽譜を書く力も身につけていきます。常にメインテキストと並行したカリキュラムなので、無理なく楽しみながら、楽譜の読み書きが上達します。


——【よくあるご質問】——
Q：「サウンドツリー1A」にあるイラストやグラフィック譜にはどんな意味がありますか？
A：イラストは、子どもたちがいろいろなイメージを抱き、それを表現しようとする気持ちになるためにたいへん有効です。自らのイメージを表現するために積極的にピアノに触れ、音を出すようになります。また楽譜の前段階であるグラフィック譜からは、知らず知らずのうちに音の高さ、長さ、リズムといった音楽の基本的な要素を学ぶことができます。

Q：はじめから五線譜を習わずにピアノを弾かなくて大丈夫ですか？
A：サウンドツリー・システムでは、生徒一人ひとりが感じたことを、音・リズム・声・色など自分なりの方法で、ピアノを通して表現し、音楽する喜びをからだで昧わうことを大事に考えています。ですから、まず生きた音楽を体験することからレッスンをはじめるのです。この体験を土台にして読譜を行うと、音楽への興味ややる気が十分にあるので理解も早くなり、ピアノを弾くことがますます楽しくなります。

Q：イメージを音にするレッスンとはどのようなものですか？
A：レッスンでは、先生と一緒に絵を見ながらお話をしたり、あるいは様々な気持ちを思い浮かべながらピアノの音にしてみます。先生のピアノの即興に合わせて弾いたり、感じたことを好きなように一人で探りながら弾いたりもします。子どもの想像力は無限ですから、毎回のレッスンは発見の連続です。はじめは1つ、2つしか音が出せなかった子どもも、先生のイメージ豊かな音楽に触発されて、レッスンを重ねるうちに、高い音から低い音までを使ったダイナミックなイメージ演奏ができるようになります。

Q：「サウンドツリー・システム」で学んだ子どもはどんな演奏をするようになりますか？
A：一般的なレッスンでは、子どもは音楽の意味が分からないまま楽譜を覚えてしまうので、間違えずには弾くけれども機械的で無味乾燥な演奏になってしまう場合が多いようです。これに対し、サウンドツリーで学んだ子どもたちは、楽曲の何を表現したいのか、という意志がはっきりと分かる演奏をします。楽譜の奥に隠された、音楽のメッセージを読み取る力や想像力が育っているのです。音楽を心で感じていることを伝える演奏力が身についているのがわかります。そこには、ほかの誰とも違うその子らしい音楽の表現があります。周りの大人もきっと豊かな気持ちで演奏を聴くことができるでしょう。

一人ひとりの個性を伸ばす「個人レッスン」♪
先生とお子さま1対1の個人レッスンです。
それぞれの進度に合せたきめ細やかなレッスンで「自分らしく表現」する楽しさを味わいながら、「音楽する力」を蓄えます。

弾きたくなった時がはじめ時！
小学校中学年からはじめるメリットは？
（１）「ピアノを弾けるようになりたい」という自分自身のはっきりとした気持ちが、積極的な取り組みと上達に繋がります。
（２）身体の機能が成長し、ピアノを弾くために必要な手指の力が備わっています。
（３）学習するための基本的な習慣が身についており、演奏や楽譜の読み書きへスムーズに取り組むことができます。

——【コース概要】——
・時 間
1回30分 ※レッスンは入退室の時間を含みます。
☆1回60分のハイレベルピアノコースもあります。
・回 数
週1回（年40回） ※一部、年40回でない教場もございます。

——【年齢に応じたオリジナルテキスト】——
小学1年〜2年頃
→サウンドツリー１A
小学3年頃〜
→サウンドツリーJnew

「サウンドツリーJnew」は小学校中学年頃からピアノをはじめるお子さまを対象とした教材です。「音楽に対する感受性」や「音楽を表現したい気持ち」を引き出しながら、ピアノの演奏技術や知識を楽しんで身につけ、「自ら音楽する子ども」を育みます。


——【サウンドツリーJnewレッスンのポイント】——
①両手を使って楽しく弾こう
サウンドツリーのレッスンは、歌って弾いて、音楽を楽しみながら弾く技術を身につけます。スタートはミドルC（中央ド）のポジション、最初から両手で演奏します。先生の伴奏と合わせるアンサンブルは、彩りを添え音楽の幅を広げます。

②書いてイメージして知識を蓄える
テキストやワークブックで、楽譜を読む、リズムや記号を理解するといった音楽を読み取る力を育みます。これらは弾く力と関連づけられ、歌う・打つ・書くなどの具体的な活動を通して、音楽の理解を深めます。

③先生と一緒に音楽を深める
テキストにある「やってみよう！」「ためしてみよう！」「みつけてみよう！」「かんがえてみよう！」に、先生と一緒に考えながら取り組むことで、お子さまの主体的な学習意欲を引き出します。一人ひとりの思いを大切にした、創造的な音楽の時間です。

④やる気を育む音楽イベント
カワイ音楽教室では、発表会、グレードテスト、コンクールなど、自分の音楽表現をしたり、力をためす場があります。ぜひチャレンジして音楽表現の幅をひろげましょう。

——【一般のピアノレッスンとどこが違うの？】——
●テキスト
〈一般〉既成のテキストを組み合わせて使用
　↓↓↓
子どもの発達に合わせた、一貫したカリキュラム教材で学ぶ
カワイピアノコース「サウンドツリー」は、子どもの成長に沿って開発された教材です。主教材となるテキストをはじめ、ワークブックとCDがセットとなっており、一貫したカリキュラムの中で学習を進めていきます。また各テキストでは音楽的、教育的なアプローチでお子様のピアノの演奏力をぐんぐん高めていきます。

●レッスンの目標
〈一般〉楽譜の音符を読んで弾くレッスン
　↓↓↓
ピアノと自由に触れ合い、多様な音楽を知って、表現力を養う
「サウンドツリー」では、楽譜を見ながら弾く力を育むだけでなく、鍵盤あそびや絵を音にするなど、子ども自身がピアノと積極的に触れ合う活動をカリキュラムに取り入れています。また、楽譜の読み書き、リズム活動、歌う活動、CDでのオーケストラ等の鑑賞、といった音楽教室ならではの体験により、お子さまのやる気を導き出し、ピアノによる表現力を高めます。

●レッスンの指導法
〈一般〉先生自身の経験や知識に基づいたレッスン
　↓↓↓
独自の研究と研修に裏づけられたレッスン
「サウンドツリー」を担当する先生は、規定の研修を受講後にレッスンを担当します。長年の研究に基づいたピアノ指導のノウハウや子どもの成長・発達について十分な知識を得た先生が、お子様一人ひとりに合った指導を考え、音楽の力を伸ばすレッスンを行っていきます。

●お子さまが育つ姿
〈一般〉演奏のスキルを持った子ども
　↓↓↓
「サウンドツリー」のレッスンで育つ心、育つ力
「サウンドツリー」のレッスンでは、ピアノを演奏するための基礎を身に付けると同時に“音楽が大好き”“ピアノが大好き”という気持ちを育みます。また、「こんな曲を弾きたい！」「次の曲に進みたい！」「もっと上手になりたい！」という積極性や意欲を大切にします。自ら音楽に親しもうとする気持ちを持つことは、個性あふれる表現力豊かなピアノ演奏につながるでしょう。

今、大人気！
おためし3回レッスン「ピアノチャレンジ」で１ヶ月体験！

お子さまがピアノに興味を持つか不安…まずはおためしレッスンから初めてみませんか？
1ヶ月間だけレッスンを体験できます。３回のレッスンでお子さまがピアノを続けていけるのかを判断できます。

【レッスン概要】
時間・回数　個人レッスン 1回30分×3回（1ヵ月間）
講 師　1名
教 材　おためし楽譜集（無料）